熊芳芳辞职,一位中师生的逆袭_中小学
熊芳芳辞去职务,一位中师生的逆袭 01 关于中师生——精确地说应该是中专生——我一向怀有特别的敬意。 原因很简单,初中结业时我也想考中专,仅仅没有考上。 换句话说,我之所以初始学历便是本科,不是由于我学习好,而是由于我成果差。 没有可以考上中专,才退而求其次上了高中,读了大学。 那些考上中专的同学,当年在校园和班里都是大神级的人物。 假如放到现在,考个985肯定是妥妥的。 但在城乡二元制的年代,绝大多数像我相同的农家子弟,都会把上中专当成榜首方针。 记住当年爸爸妈妈和我说的最多的一句话便是:哪怕回咱们村里教学也行! 原因很简单,考上中师,立马就跳出了农门,有了乡镇户口,有了安稳作业,有了夸姣的出路。 02 最近由于辞去职务而走红的熊芳芳教师,便是这样一位中师生。 初中结业,由于家里条件欠好,成果优异的熊芳芳在家人的主张下读了中师,每月收取30元日子补助,除自己吃饭、买书本和日子用品之外,剩余的都补给了家中。 在熊芳芳的辞去职务信中,一句“不肯终身被人组织”引来了许多人的遥想。 的确,她报考中师时还仅仅个十三四岁的孩子,是被家人组织。 而在其时的体系之下,每一位中师生的人生也是被组织好的,他们结业后会被分配到各级乡村校园,去当一名中学或小学教师,教那些比自己小不了几岁的学生。 广阔中专生的宿命是,他们本属于人群傍边最优异的集体,但由于前史的需要和个人的挑选,他们终身都要在最底层的岗位上去服务社会。 而在全部中专生傍边,中师生是一个比较特别的集体,一是人员基数相对较大,另一个是作业特色相对杰出。 03 了解中小学教育的人都知道,中小学教师是一个作业天花板很低的行当。 从职务上讲,校园的“官民比”十分低,绝大多数教师一辈子职务都不会有提高。 难以在职务上有盼头的教师们,更多的把目光放在了职称上。 中小学教师的职称分为三个等级:初级职称,中级职称和高级职称。 教师们的终究寻求,是高级职称。 而评职,是一个让中小学教师爱恨交织的问题,评上的教师和评不上的教师,都身心疲乏。 再说教师的专业生长,在应试教育的大环境下,全部都要围绕着分数去转。 任你水平再高,主意再多,也没有太多可以自在发挥的空间和时机。 当然,中小学教师的收入就不用说了,在任何地方都称不上是高收入集体。 就算是兼职兼薪,科研人员可以,大学教师可以,医师好像也可以,但中小学教师却不可。 总归,在体系内做中小学教师,有着太多有形和无形的捆绑。 04 所以,中小学教师做久了,职称松懈是十分严峻的。 日复一日、一眼就能看到头的日子,没有太大突破性和创造性的作业,会消磨人的作业动力。 所以,有的人开端想脱离,有的人开端混日子。 熊芳芳在谈到自己辞去职务的原因时说,辞去职务信中的“不肯终身被人组织”并不完满是在说体系,“体系仅仅现已无法赋予当下的我持续生长的热情了”。 我觉得这是熊芳芳最实在的心态,也代表了许多中小学教师的心态。 只不过,熊芳芳有勇气和才能走出去,而许多教师只不过是心里想想,嘴上说说罢了。 从某种意义上讲,许多没有脱离体系的教师,并不满是由于他们比熊芳芳更爱这个岗位,而是由于他们比熊芳芳少了一些才能,或许少了一些勇气,或许两者都少。 “登上年代的船,与时俱进,才是真实的安全感。退休金不是。” 看到熊芳芳这句“名言”,或许会给咱们更多的牵动。 05 作为同龄人,我十分了解熊芳芳的挑选,十分赏识她的才能,更十分敬服她的勇气。 和大多数教师比较,熊芳芳是优异的,她不论自动也罢,被迫也罢,作业地历经湖北武汉、江苏姑苏、广东广州等多处,贡献了自己的才调,收成了很多荣誉,现在又总算跳出了体系。 她的生长之路,也是一位中师生的逆袭之路——假如,逃脱终身在底层教学的命运,自己组织自己的未来算是逆袭的话。 熊芳芳在承受采访时说,可以自在行走是一种十分夸姣的日子。 我想,这样的自在行走,既包含身体,也包含魂灵。 我信任,脱离体系的熊芳芳,正在享用这样的自在。 感谢这个年代,给每个有愿望的人都供给了展现自己才调的舞台,让每个个别都有了组织自己人生的时机。 祝愿熊芳芳教师,期望她接下来可以开展得更好。 一起,也期望广阔的中小学教师都能永久坚持作业的自豪感和归属感,永久都有年少时的热情。 明珠絮语(ID:tsliuchanghai),以教师和家长的两层视角看教育,回答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等渠道热卖中!